Potreba po povezanosti se nanaša na željo in potrebo posameznika po povezovanju z drugimi ljudmi, občutku pripadnosti in medosebnih odnosih. Ko spodbujamo povezanost v razredu, se trudimo ustvariti pozitivne odnose med učenci ter med učenci in učitelji. Zadovoljevanje potrebe po povezanosti je ključnega pomena za ustvarjanje pozitivnega učnega okolja in spodbujanje učenja. Ko se potreba po povezanosti zadovolji, posameznik občuti pripadnost in sprejetost v svojem socialnem okolju – občuti podporo, vključenost v skupnost ter varnost, da lahko izrazi svoja čustva.
Pri učencih, ki te potrebe nimajo zadovoljene, lahko pride do občutkov osamljenosti, izolacije, zavrnitve in slabega počutja.
V nadaljevanju delimo z vami scenarij za izvedbo skupinske razprave o medosebnih odnosih, ki prispeva h krepitvi občutka povezanosti v razredu s ciljem spodbujanja razumevanja medosebnih odnosov, komunikacije in reševanja konfliktov med učenci.
Trajanje: Približno 30-45 minut
KORAKI
Uvod (5 minut):
Pozdravite učence in jim povejte, da boste danes govorili o tem, kako se medsebojno razumemo in kako rešujemo konflikte s sošolci. Poudarite, da je to priložnost za vsakega učenca, da deli svoje mnenje in izkušnje.
Ogrevanje (5 minut):
Postavite enostavno vprašanje, kot je: “Kaj pomeni biti dober prijatelj?” Ali “Kako se počutite, ko se z nekom dobro razumete?” Namenite nekaj časa, da otroci delijo svoje odgovore.
Prikaz scenarija (10 minut):
Predstavite preprost scenarij, kot je npr. konflikt med dvema prijateljema glede izbire igre med odmori. Skupaj z učenci razmislite o različnih načinih, kako bi lahko rešili ta konflikt.
Skupinska razprava (15 minut):
Razdelite učence v majhne skupine (3-4 učenci v skupini). Vsaki skupini dodelite en scenarij konflikta ali izziva, povezanega z medosebnimi odnosi (npr. deljenje igrač, reševanje nesoglasij med prijatelji, itd.). V skupinah naj razpravljajo o tem, kako bi rešili ta izziv. Spodbujajte jih, naj delijo svoje ideje in mnenja ter se medsebojno poslušajo.
Skupna razprava (10 minut):
Vrnite se k celotnemu razredu in prosite vsako skupino, da deli svoje rešitve in razmišljanja. Spodbujajte učence, da komentirajo in postavljajo vprašanja drugim skupinam.
Zaključek (5 minut):
Povzemite glavne ugotovitve in ideje, ki so jih učenci delili med razpravo. Poudarite, da je pomembno poslušati druge, se truditi razumeti njihove perspektive in iskati skupne rešitve.
Ta strukturirana aktivnost omogoča učencem, da se v varnem okolju pogovarjajo o medosebnih odnosih in reševanju konfliktov. Spodbuja aktivno sodelovanje, izmenjavo mnenj in učenje drug od drugega. Scenarije in vprašanja lahko prilagodite v skladu z aktualno problematiko in glede na raven razumevanja in interes učencev.
Prispevek je pripravila doc. dr. Tina Pirc, univ. dipl. psih.. Nastal je v okviru Programa NEON – Varni brez nasilja, ki ga sofinancira Ministrstvo za zdravje.
