Konec januarja smo začeli projekt Varni brez nasilja in primarno preventivni program NEON predstavljati strokovnim delavcem in delavkam iz vrtcev, osnovnih in srednjih šol, ki so povezane v UNESCO mrežo šol v Sloveniji. V dogovoru s koordinatoricami UNESCO mreže v posamezni regiji smo načrtovali skupno 10 srečanj. Polovica srečanj je že za nami, in sicer smo imeli priložnost strokovno srečanje izvesti v Ljubljani, Novem mestu, Ptuju, Slovenj Gradcu in Novi Gorici.
Na vseh srečanjih so se nam pridružili zaposleni v vrtcih, osnovnih in srednjih šolah in veseli nas, da so naklonjeni programom primarne preventive nasilja in programom, ki krepijo varovalne dejavnike. Šole in vrtci imajo namreč ključno vlogo pri ustvarjanju pogojev, ki pomagajo graditi in krepiti varovalne dejavnike pri otrocih in mladih pred različnimi oblikami nasilja in jih okrepiti, da bodo zavezani nenasilju. Ko govorimo o sistematični primarni preventivi nasilja, je pomembno, da ne razmišljamo samo o nasilju in o tem, kako ga preprečevati in ustrezno reagirati, v primerih, ko ga doživimo ali smo mu priča, temveč tudi o tem, kako krepiti občutek pripadanja in prožnost pri otrocih. Socialna vključenost je namreč eden ključnih dejavnikov za psihosocialno dobrobit otrok in mladih, njihovo učno uspešnost in v nadaljevanju uspešnost na trgu dela. Zaradi osebne prožnosti pa lahko ohranimo svoje zdravje, blagostanje in uspevamo, ne glede na negativne okoliščine, s katerimi se ali smo se soočali.
Primarna preventiva nasilja je široko polje, na katerem pomembno vlogo odigrajo zaposleni v vrtcih in šolah. Veseli nas, da imamo priložnost znanja in izkušnje deliti z njimi, hkrati pa se od njih tudi učiti in dobiti ideje za nadaljnje delo. Tokrat z vami delimo par idej za prve korake, ki jih bodo udeleženci in udeleženke strokovnih srečanj storili na področju krepitve socialne vključenosti in osebnostnih moči otrok:
“Pripravili bomo škatlo, v katero bodo lahko učenci in učenke oddali liste, na katerih bodo zapisali, kaj se jim je dobrega zgodilo v šoli, oziroma izkušnjo v šoli, s katero so zadovoljni. V nadaljevanju pa se bomo o teh izkušnjah pogovarjali tudi v razredih. S tem bomo širili sporočila, da je šola prostor pozitivnih in varnih izkušenj in da so nam včasih pomembne različne stvari”.
“Začeli bomo z aktivnostjo, da bomo drug drugemu namenili pozitivne misli.”
“K sodelovanju bomo povabili starša, ki prihaja iz druge države. S tem bomo spoznavali in se učili nove stvari ter krepili medkulturnost in medsebojno sprejemanje.”
“Krepili bomo zavedanje, da je pomembno prepoznati lastne moči in razmišljali, kako te osebnostne moči krepiti.”
“Začeli bomo z izvajanjem delavnic za preventivo nasilja in skušali otrokom omogočiti čim več priložnosti za ponavljanje.”
“Starše lahko povabimo na srečanje, kjer jim bodo, namesto učiteljev in učiteljic, otroci predstavili aktivnosti in aktualne zadeve, ki se dogajajo na njihovi šoli.”
“Skušali bomo izvesti več socialnih iger za povezovanje, komunikacijo in vključevanje.”
“Na naši šoli smo v preteklosti organizirali poseben dan, ko so učenci in učenke zamenjali vloge z zaposlenimi na šoli. To je bila dobra izkušnja za vse, zlasti za otroke, ki so se tako lahko postavili v čevlje odraslega, se kaj novega naučili in krepili empatijo in razumevanje.”
Veselimo se že naslednjih petih srečanj, ki bodo potekala v Mariboru, Celju, Kapeli, Naklem in Piranu.