Danes so otroci izpostavljeni različnim oblikam medijev in prek njih raznovrstnim vsebinam in interakcijam. Rezultati različnih študij govorijo o neželenih učinkih (tvegano spolno vedenje, agresivno vedenje, tveganja za razvoj odvisnosti od zaslonov, motnje hranjenja, motnje spanja, nezadovoljstvo s telesnim videzom, nizka samopodoba, izkušnje nasilja ipd.), ki jih imajo lahko mediji na dobro počutje in zdravje otrok. Da bi…
»Ko se naučimo, kako postanemo prožni, se naučimo, kako sprejeti čudovito širok spekter človeških izkušenj.« (Jaeda Dewalt) Prožnost nam pomaga, da v času težkih razmer, življenjskih preizkušenj ali negativnih izkušenj aktiviramo svoje notranje in zunanje vire moči, se pozitivno prilagodimo, ponovno vzpostavimo osebnostno ravnovesje in se »postavimo nazaj na noge«. Zaradi prožnosti lahko ohranimo svoje zdravje,…
Kotiček za starše v VVZ Kekec Grosuplje V vrtcu VVZ Kekec Grosuplje so v letošnjem šolskem letu v njihov vsakdan prvič umestili NEON kotiček za starše. V kotičku so na stalni oglasni deski staršem na voljo članki in informacije, ki se nanašajo na medvrstniško nasilje ter druge oblike nasilja in zlorab. Predstavljene so tudi samozaščitne…
»Ghosting« ali »ghostanje« pomeni, da nekdo brez pojasnila kot »duh« (ang. ghost) izgine iz našega življenja. Slednje se lahko zgodi v prijateljskem ali intimno-partnerskem odnosu, pa tudi v drugih odnosih. Večinoma se nanaša na naše spletno življenje, lahko pa se nam zgodi tudi izven spleta. Ljudje izginejo kot »duhovi« zaradi več različnih razlogov: Ljudem se…
Potreba po kompetentnosti (kot jo opisuje teorija samodoločenosti) se nanaša na posameznikovo željo in potrebo po občutku uspešnosti, sposobnosti in dosežkov v svojih dejanjih ter prizadevanjih. Zadovoljevanje te potrebe je ključnega pomena za motivacijo, dobro počutje in kvalitetno učenje. Ko učenci zadovoljijo to potrebo, se počutijo kompetentne, kar pomeni, da se počutijo sposobne obvladati naloge,…
Potreba po avtonomnosti pomeni željo in potrebo posameznika, da ima nadzor nad lastnimi dejanji in odločitvami ter da lahko deluje v skladu s svojimi lastnimi vrednotami, interesi in cilji, ne da bi bil pod prevelikim zunanjim vplivom ali pritiskom. Zadovoljitev te potrebe je ključna za motivacijo, dobro počutje in osebno rast. Pri učencih in učenkah…
Potreba po povezanosti se nanaša na željo in potrebo posameznika po povezovanju z drugimi ljudmi, občutku pripadnosti in medosebnih odnosih. Ko spodbujamo povezanost v razredu, se trudimo ustvariti pozitivne odnose med učenci ter med učenci in učitelji. Zadovoljevanje potrebe po povezanosti je ključnega pomena za ustvarjanje pozitivnega učnega okolja in spodbujanje učenja. Ko se potreba…
V mednarodni strokovni e-publikaciji smo objavili članek na temo regulacije čustev in stilov starševstva, v katerem predstavljamo ugotovitve raziskave, ki smo jo lani izvedli v okviru Programa NEON – Varni brez nasilja. V strokovnem prispevku izpostavljamo pomen staršev in vzgojnega sloga starševstva na čustveno regulacijo in vključevanje otrok v situacije medvrstniškega nasilja. Vabljeni…
Medvrstniško nasilje (MVN) ni običajen in sprejemljiv del odraščanja. Zaradi njega imajo lahko otroci, ki ga doživljajo, različne negativne posledice. MVN žal ni redko, kot bi si morda mislili. Nedavna raziskava, ki smo jo izvedli na ISA institutu je pokazala, da je kar 13,1 % v raziskavo vključenih otrok, ki obiskujejo četrti in peti razred,…
Novice o dogodkih, kot je streljanje v šoli, nas lahko vznemirijo in pretresejo. Odrasli in otroci lahko ob tem doživljamo preplet različnih čustev, kot so strah, žalost, jeza, občutki nemoči ipd. Ko izvemo za takšne dogodke, običajno poskušamo razumeti, zakaj se takšni dogodki zgodijo, razmišljamo lahko, ali se lahko kaj takega zgodi tudi v naši…
