V marcu smo v dveh spletnih srečanjih uspešno izvedli strokovno srečanje za izvajalce in izvajalke Programa NEON v vrtcih in šolah. Sabina Sojer, mag. psih., specializantka klinične psihologije, je udeleženke popeljala skozi svet spolnega razvoja in spolne vzgoje otrok, Predstavila je ključna strokovna izhodišča, poudarila najpomembnejše mejnike in značilnosti spolnega razvoja otrok ter delila praktične…
Danes so otroci izpostavljeni različnim oblikam medijev in prek njih raznovrstnim vsebinam in interakcijam. Rezultati različnih študij govorijo o neželenih učinkih (tvegano spolno vedenje, agresivno vedenje, tveganja za razvoj odvisnosti od zaslonov, motnje hranjenja, motnje spanja, nezadovoljstvo s telesnim videzom, nizka samopodoba, izkušnje nasilja ipd.), ki jih imajo lahko mediji na dobro počutje in zdravje otrok. Da bi…
»Ko se naučimo, kako postanemo prožni, se naučimo, kako sprejeti čudovito širok spekter človeških izkušenj.« (Jaeda Dewalt) Prožnost nam pomaga, da v času težkih razmer, življenjskih preizkušenj ali negativnih izkušenj aktiviramo svoje notranje in zunanje vire moči, se pozitivno prilagodimo, ponovno vzpostavimo osebnostno ravnovesje in se »postavimo nazaj na noge«. Zaradi prožnosti lahko ohranimo svoje zdravje,…
Februarja 2024 smo začeli z izvedbo NEON delavnic na dveh srednjih šolah. Z dijaki in dijakinjami smo se pogovarjali o različnih oblikah nasilja (medvrstniško nasilje, nasilje v intimno-partnerskih razmerjih, spolno nasilje) in o tem, kaj lahko naredimo, če nasilje doživljamo ali smo priča. Krepili smo znanje in veščine, kako lahko nudimo podporo vrstnikom in vrstnicam…
Konec januarja smo izvedli prvo srečanje v okviru nadaljevanega usposabljanja za izvajalke in izvajalce Prorgama NEON – Razvijamo in krepimo ugodno razredno klimo in prispevamo k preventivi medvrstniškega nasilja. Sodelujoči so izpostavili, da včasih težko širijo svoja znanja na ostale zaposlene na šoli, ker nekateri med njimi kljub množici dokazov o pomenu ugodne klime za…
»Ghosting« ali »ghostanje« pomeni, da nekdo brez pojasnila kot »duh« (ang. ghost) izgine iz našega življenja. Slednje se lahko zgodi v prijateljskem ali intimno-partnerskem odnosu, pa tudi v drugih odnosih. Večinoma se nanaša na naše spletno življenje, lahko pa se nam zgodi tudi izven spleta. Ljudje izginejo kot »duhovi« zaradi več različnih razlogov: Ljudem se…
Potreba po kompetentnosti (kot jo opisuje teorija samodoločenosti) se nanaša na posameznikovo željo in potrebo po občutku uspešnosti, sposobnosti in dosežkov v svojih dejanjih ter prizadevanjih. Zadovoljevanje te potrebe je ključnega pomena za motivacijo, dobro počutje in kvalitetno učenje. Ko učenci zadovoljijo to potrebo, se počutijo kompetentne, kar pomeni, da se počutijo sposobne obvladati naloge,…
Potreba po avtonomnosti pomeni željo in potrebo posameznika, da ima nadzor nad lastnimi dejanji in odločitvami ter da lahko deluje v skladu s svojimi lastnimi vrednotami, interesi in cilji, ne da bi bil pod prevelikim zunanjim vplivom ali pritiskom. Zadovoljitev te potrebe je ključna za motivacijo, dobro počutje in osebno rast. Pri učencih in učenkah…
Potreba po povezanosti se nanaša na željo in potrebo posameznika po povezovanju z drugimi ljudmi, občutku pripadnosti in medosebnih odnosih. Ko spodbujamo povezanost v razredu, se trudimo ustvariti pozitivne odnose med učenci ter med učenci in učitelji. Zadovoljevanje potrebe po povezanosti je ključnega pomena za ustvarjanje pozitivnega učnega okolja in spodbujanje učenja. Ko se potreba…
V začetku novega leta vas vljudno vabimo, da se nam pridružite na zaključnem dogodku projekta Program NEON – Varni brez nasilja, ki bo hkrati tudi priložnost za letno srečanje izvajalk in izvajalcev Programa NEON v vrtcih in šolah. Na dogodku bomo lahko nadgradili in osvežili naša znanja ter izmenjali izkušnje z izvajanjem primarne preventive na…
